ТЯЖ. НАРУШЕНИЯ РЕЧИ 1 ур.
ДО
Нет речи, немного слогов, слабый зрительный контакт и понимание речи, тревожный сон, капризный, с детьми не играл, нет самообслуживания.
ПОСЛЕ
Стал обращаться: мама, папа, звать сестру по имени. Появилась эхолалия, повторял все, что слышал. Появилось больше слогов, потом слова, запоминал стихи.
Улучшилось понимание речи, слуховое внимание, зрительный контакт. Улучшилась сама речь и появилась обращённая, небольшими предложениями (пойдем играть, гулять, в магазин, я хочу пить, поедем на санках, на машине, давай читать сказки и т. д). Взаимодействие с близкими, специалистами и детьми в саду с удовольствием. Эхолалия меньше примерно на 70%, стал проявлять эмоции.
Наладились навыки самообслуживания, сон. Ходит в обычный сад в лого группу.
Спустя 6 мес ушла судорожная готовность на ЭЭГ.